Bonjour à tous, on se retrouve aujourd'hui pour une nouvelle activité que je vous propose de refaire chez vous ! On va parler magnétisme aujourd'hui ! C'est souvent un phénomène assez intriguant pour les enfants et il est intéressant de décortiquer ce mécanisme avec eux. Pour ce faire, et en s'inspirant de la pédagogie Montessori, on va permettre à notre enfant de tester par lui-même les réactions de l'aimant avec différents objets de matières différentes.
Matériel :
- plateau en bois
- différents objets pour tester le magnétisme. Évidemment, plus on va varier les matériaux et les objets plus l'expérience est intéressante. L'enfant peut tout à fait choisir lui-même les objets qu'il souhaite tester.
Nous avons pris ce jour là : une louche en inox, une cuillère en plastique et une en métal, une pile, une vis, une tasse en plastique, un triangle en bois, un bouchon de liège, une pince à épiler, un Magformers, une perle en bois, un petit jeton qui va avec son jeu de lettre magnétique, un bocal en verre et son bouchon en métal.
Age indiqué :
Je pense que l'on peut proposé cette activité vers 3 ans et plus pour que l'enfant comprenne bien le mécanisme et les explications que l'on va lui fournir. Maintenant, il est tout à fait possible de présenter cette activité vers 2 ans et demi, si l'enfant manifeste un intérêt pour celle-ci.
Avec des plus jeunes, on peut simplifier l'activité en proposant juste des objets magnétiques et permettre à l'enfant de les manipuler avec les aimants. Cela lui permet de s'initier au magnétisme, découvrir ce mécanisme et de développer son sens de l'observation.
Déroulement :
Commencer par préparer le plateau avec tous les objets. Puis faites une présentation de l'action voulue à votre enfant ;
- prendre un objet et le nommer
- prendre l'aimant
- associer les deux objets et observer ce qu'il se passe
- nommer si l'objet est attiré ou non
- expliquer la réaction à l'enfant
- classer l'objet en question dans le bol correspondant
Puis laisser faire l'enfant, en l'observant et en intervenant le moins possible mais en nommant les objets si besoin et l'aider à comprendre pourquoi l'objet est attiré ou non.
Chez nous, Célestin (presque 4 ans lors de la première présentation) est resté un long moment sur cette activité qui a l'air de l'avoir passionné ! Il a même testé les bols qui servaient à classer les objets ^^
Et maintenant, c'est à vous de jouer !
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